дети как взрослые

[redjuice-.livejournal.com]

(не вышло найти в поиске, хотя наверняка же было)

А что будет, если с младенчества общаться с ребенком, как со взрослым? Поясню. Имеется в виду:

- исключить всякие звукоподражания (корова, бык - не "му-му") -- понятно, что ему так проще, но не поддерживать это, называя корову мумой, уменьшительно-ласкательные суффиксы (кот, кошка - не "котик")
- исключить мифологизацию сознания -- смотрела недавно мультик, там детей спросили в начале "вы, наверное, задавались вопросом, отчего желтеют листья?", и дальше началось, ох и завидую фантазии, про то, что к каждому дереву в лесу приставлен старичок-кленовичок, дубачок, березовичок и т.д., и он красит листья, у него ведро и кисточка.. да так убедительно, чуть сама не поверила - сразу объяснять истинную причину явлений, рисованных персонажей заменить на абсолютный реализм, плюшевых зверей на чучела
- социализирующие, моделирующие поведение взрослых игры заменить на вовлечение в решение реальных взрослых задач -- не домик из кубиков, а носит кирпичи и подает отцу, который показывает и рассказывает про строительство дома, почему, зачем, что и куда; не кормит с ложки куклу, из которой почему-то все выливается, меня это смущало очень (и которая выглядит почему-то, как 50тилетняя тетка, это вообще когнитивный диссонанс, психотравма моего детства) -- а посильно помогает в воспитании братика.

понятно, что все упрощать, приводить понятные ребенку аналогии, усложняя и углубляясь постепенно, но вот без всего вышеперечисленного.

--
* "ну это же дети!", "есть стадии развития!", "вас, похоже, так и воспитывали!", "некоторых людей нужно кастрировать!* -- такие ответы не принимаются. Мне интересно именно, что бы получилось, если воспитывать так, не более того.

Comments

[redjuice-.livejournal.com]

>дети вырастут, они существа упорные. но - ребенок все равно будет играть,делать кукол хоть из щепочек; он все равно будет придумывать мифы и сказки,только свои, личные; такому взрослому, вероятно, будет не хватать чего-то в эмоциональной сфере- без усей-пусей и пяточек - и он будет это добирать всю жизнь другими способами.

так вот интересно, почему это вероятно?

время на детство

[kartetz.livejournal.com]

детям надо дать "побыть детьми", почувствовать заботу, узнать общие мифы и сказки этого мира,обязательно - период игр, где все:моторика, фантазия, общение с предметом, социализация и т.д.; детские "ладушки" дают ритм и звучание, возм.языка; пяточки-попочки - прикосновения другого человека и радость от этого, и так далее и тому подобное. книжки есть по психологии детства,если будете читать - от нуля до 3х лет.
в традиционных обществах,даже самых жестких, детям дают хотя бы 5-7, обычно 10 лет на "детство" ; крайние случаи, где дети -рабсила с 7 лет, во внимание не берем, это форс-мажор. если очень упрощенно -
в период детства личность формируется по всем направлениям: эмоции, традиции, социальное, - так,как принято именно в ЭТОМ обществе, ну,и в идеале, без перекосов.
то,что нынешнее общество спокойно переваривает 20-летних инфантилов - это к обществу.
традиционное,значит,давно устойчиво существующее,без ломки, перестроек,революций,где большинство принимает то,что есть. наверное,последними такими были -мусульманский мир, замкнутые религиозные общины, национальные(типа цыган), отдаленные деревни, благополучные племена. на сегодня мне неизвестны настоящие традиционные общества, все в состоянии лихорадочном.