Почему, если у маленьких детей такая хорошая память (очень легко например можно учить сразу несколько языков в детстве), то когда они вырастают, очень плохо все помнят своё детство?
Память, как любой накопитель, имеет конечный объём. Если всё увиденное/услышанное/попробованное в детстве будет храниться в оперативном доступе, то запомнить что-то новое будет крайне затруднительно.
Но например в 60 лет то мы будем помнить, что происходило с нами в 20? А в 20 не будем помнить, что происходило например в 3. Или будем помнить только отдельные и короткие моменты.
Вы помните огромное количество информации, усвоенное Вами до 5 лет. Как-то: лица родителей, названия предметов, слова родного языка.. продолжать? Воспоминания, не использующиеся часто, а в детстве вокруг слишком много интересного, чтобы переваривать прошлое, откладываются подальше, чтобы не мешались. С годами человек всё чаще вспоминает и переосмысливает события минувших дней, и банальным повтором сохраняет воспоминания в ближайшем доступе.
Полагаю, что зависит от типа образа. Если тип образа неизвестен, то первое, что приходит в голову - взять объём, который нужен для хранения состояния нейронной сети с образом.
Точка G называется. Тут аналогия с сусликом, который есть;) Единственный минус этой кнопки, то, что она есть только у женщин, да и те не всегда об этом знают;)
Это потому, что у большинства детей родители "не макаренки" и сами были воспитаны через всяческие косяки. Память просто портится в силу скучности традиционного школьного обучения, это можно потом исправить, да только большинству уже лень.
Память портится? Память ухудшается, причём по причинам, никак не связанными с плохим школьным образованием. Общие ухудшения памяти бывают связаны с всяческими болезнями, но этот вопрос конкретизировать сейчас нет смысла, или с травмами. Просто так, без локального сноса башки и "размагничивания"... Короче, объясните, каким образом может испортиться эта самая пресловутая память? В смысле, та, которая в голове человеческой содержится...
А, чорт... Это в психоанализ надо лезть. Там расписано про сознание-подсознание-вытеснение. То есть, грубо говоря, скучная инфа просто напросто выветривается из головы: сдал экзамен и забыл всю эту хрень, хотя, на самом деле, никуда она не забылась и в любое время может всплыть, при чем порой так, что кажется, что сам придумал (криптомнезия). То есть если у человека память отшибает без всяких травм и болячек, это значит, что то, что он "забыл" ему тошно, мерзко, скучно и т. п., и он знать об этом ничего не хочет. Вытеснил в подсознание, так сказать.
Экзамен ерунда. Пример: В детвстве вы первый раз ходили например на карусели какие-то, но вы этого не помните, хотя понравилось очень и впечатлений куча, но не помните и всё. Только родители говорят, на сколько ты был рад))
Есть ещё такая штука: избирательность памяти. Более ярким было то, что понравилось и сам факт похода на этом фоне неважен. Память, она экономит, чтобы побольше влезало.
У меня обычно наоборот - я помню то, чего не помнят мои родители. Особенно это касается их оплошностей :) А вот к подростковому возрасту, когда меня мало по малу задолбла вся эта школа и прочие радости жизни - тогда появилось желание "отключиться", убраться от этой скуки в мир фантазий. Соответственно "память ухудшилась". А ведь чтобы лучше помнить происходящее, нужно лучше его осознавать - быть здесь и сейчас, а не в облаках.
Простите, а при чём тут память? Вы постоянно путаетесь в понятиях :) Переключается фокус внимания: на игры, виртуальные миры и т.д. Но качество памяти не страдает.
"Отшибает память" - это амнезия, во всяком случае так привычнее.Просто так амнезия не накрывает. А то, что он забыл из-за того, что ему это тошно, а мне больше нравится, то, что ему в принципе не особо нужно, это не "отшибает", это как раз значит, что информация уложена в дальний ящичек и потом, если вдруг напрячься, то запросто может быть извлечена оттуда в первозданном виде. Где про испорченную память?
Как недавно, и, надо сказать, очень доступно объяснял мне психиатр, представьте себе сито и ведро, в которое насыпается обычный песок через это самое сито. Мелкие песчинки просачиваются более крупные остаются в сите. Так продолжается до тех пор, пока крупные песчинки полностью не забивают сито и не останавливают доступ мелким песчинкам в ведро. При это ведро не заполняется полностью. Пример, конечно, не соответствует реальному механизму, но приблизительно понять, как и где сохраняется информация можно даже без медицинского образования... А вообще, у психиатра всё можно понять:) и он Вас очень хорошо понимает:)))))))
потому что у них не событийная память, как у взрослых они даже не запоминают языки, когда учат, а просто начинают на них разговаривать. как на родном. это другой механизм
Дети учат, а не запоминают. У них остаются «механические» навыки, развиваются рефлексы. А памяти как таковой еще нет. Это есть и у взрослых — я вчера заметила, что совершенно не могу описать, как лучше отбивать мячик в настольком теннисе, при этом достаточно бойко играю и во время игры думаю о чем-то своем.
no subject
Date: 2006-04-30 11:36 am (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 11:39 am (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 11:43 am (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 12:53 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 12:02 pm (UTC)А где у Вас кнопка, товарищ Электорник? :)))
no subject
Date: 2006-04-30 12:04 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 12:10 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 12:24 pm (UTC)3 умноженное на 10 в восьмой степени бит.
Кстати поэтому мы и помнит только яркие впечатления - иначе все бы дружно сходили с ума от перегрузки.
no subject
Date: 2006-04-30 12:46 pm (UTC)Не маловато ли?
no subject
Date: 2006-04-30 12:51 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 01:00 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 01:15 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 01:02 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 03:15 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 07:05 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 01:16 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 01:36 pm (UTC)Есть такая кнопка!
Date: 2006-04-30 12:31 pm (UTC)Единственный минус этой кнопки, то, что она есть только у женщин, да и те не всегда об этом знают;)
Re: Есть такая кнопка!
Date: 2006-04-30 12:51 pm (UTC)Re: Есть такая кнопка!
Date: 2006-04-30 12:53 pm (UTC)Re: Есть такая кнопка!
Date: 2006-04-30 01:19 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 01:22 pm (UTC)Re: Есть такая кнопка!
Date: 2006-04-30 01:24 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 11:59 am (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 12:20 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 12:45 pm (UTC)То есть если у человека память отшибает без всяких травм и болячек, это значит, что то, что он "забыл" ему тошно, мерзко, скучно и т. п., и он знать об этом ничего не хочет. Вытеснил в подсознание, так сказать.
no subject
Date: 2006-04-30 12:50 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 01:02 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 01:04 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 01:26 pm (UTC)Вы постоянно путаетесь в понятиях :)
Переключается фокус внимания: на игры, виртуальные миры и т.д. Но качество памяти не страдает.
Поезд этого коммента уже ушел.
Date: 2006-04-30 01:34 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 12:52 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 01:18 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 01:21 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 12:39 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 12:50 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 12:23 pm (UTC)no subject
Date: 2006-04-30 12:29 pm (UTC)А вообще, у психиатра всё можно понять:) и он Вас очень хорошо понимает:)))))))
no subject
Date: 2006-04-30 03:28 pm (UTC)они даже не запоминают языки, когда учат, а просто начинают на них разговаривать. как на родном. это другой механизм
no subject
Date: 2006-04-30 08:35 pm (UTC)