...органам чувств, а по интеллектуальному статусу. При надлежащем воспитании слепоглухонемые считаются интеллектуально полноценными, и, как следствие, дееспособными. Если же их не воспитывали, развивая умственные способности, а лишь кормили и ухаживали - они, скорее всего, будут расцениваться, как идиоты (в клиническом смысле) и поэтому недееспособными, в том числе и не будут обладать избирательным правом.
Вот именно это и хотелось узнать. Вряд ли можно полноценно адаптировать человека, который родился слепоглухонемым. Я вообще с трудом представляю, как такой человек - я имею в виду не отдельно слепых, глухих и немых, а если все вместе - может разбираться (в данном случае) с политической обстановкой в стране.
...разбираются не хуже, чем средний обыватель. Конечно, информация доходит до них через узкое горлышко, но обыватель в этом отношении отличен только тем, что этого не замечает.
"Еще сложнее обстоит дело с детьми, слепоглухонемыми от рождения. У них прежде всего необходимо сформировать человеческую психику, которая генетически из поколения в поколение не наследуется. «Тиранами в собственных семьях», «живыми кусочками», «инертными массами», «подвижными растениями» называли слепоглухонемых некоторые исследователи в своих научных трудах, обосновывая бесполезность их обучения.
Однако это не так. В недавнее время возникла новая наука – тифлосурдопедагогика, и слепоглухонемые получили возможность жить полнокровной жизнью нормальных людей. Они успешно адаптируются в трудовых коллективах. Всемирно известная слепоглухонемая писательница Ольга Ивановна Скороходова, книги которой изданы на многих языках мира, работала старшим научным сотрудником в Институте дефектологии. Слепоглухонемой Ардалион Курбатов – электросборщик Тульского учебно-производственного комбината, у него хорошая семья: жена и двое здоровых, нормальных детей.
В 1963 году в подмосковном городе Загорске был открыт первый в мире детский дом для слепоглухонемых. Так как слепоглухонемой ребенок лишен возможности не только видеть поступки взрослых, но и получать о них слуховую информацию, то навыкам самообслуживания он обучается искусственно. Рука ребенка приобретает многоцелевое назначение: рукой он «осматривает» предметы, знакомится с их функциональным назначением, усваивает образы действия с ними и, наконец, выполняет эти действия. Но как общаться ученику и учителю, ведь слух, основной канал информации для слепых, тоже утерян?
В Загорском детском доме для слепоглухонемых был сконструирован прибор, названный телетактором. Он состоял из центрального пульта педагога и трех индивидуальных пультов для учеников. Каждый пульт был снабжен передающей клавиатурой по типу брайлевской и тактором (металлической площадкой, на которой с помощью шести металлических штырей комбинировались брайлевские буквы). В процессе печатания информации на клавиатуре центрального пульта на каждом индивидуальном пульте под «считывающими» пальцами учеников последовательно возникали и стирались буквы, складывающиеся в их сознании в слова и целые предложения. Позже были сконструированы специальные классы, позволяющие ввести в систему общения и неспециалистов, значительно расширить систему обратной связи. Поступление слепоглухонемых юношей и девушек на производство (к 1976 году двадцать выпускников детского дома уже трудились в Загорском учебно-производственном предприятии Всероссийского общества слепых, а четверо учились на последнем курсе факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова) вызвало необходимость в разработке портативного переговорного прибора для общения с видящим персоналом предприятия или университета. В этом приборе, названном портативным коммуникатором, есть брайлевская клавиатура (из выпуклых букв), с помощью которой слепоглухонемой вводит в него информацию. Перекодирующее устройство преобразует ее и выдает на табло обычные буквы, считываемые видящим собеседником. Тот, в свою очередь, вводит информацию в коммутатор побуквенно, нажимая кнопки специальной клавиатуры. Через перекодирующее устройство информация выдается на тактор под «считывающий» палец слепоглухонемого в виде брайлевских букв.
При обучении слепоглухонемых приходится сталкиваться с проблемами, на которые в обычной жизни не обращают внимания. Как, например, должен выглядеть школьный звонок? Звуковой? Не подходит. Световой? Не годится.
Вот что рассказывает директор Загорского детского дома для слепоглухонемых А.В. Апраушев: «Каждое утро прикроватные вибробудильники пробуждают воспитанников от сна, о времени приема пищи сообщают запаховые распылители, время начала и конца уроков определяется по потокам воздуха от вентиляторов, установленных в различных помещениях детдома... Используется система двусторонней связи с радиоподзывом. Она состоит из генератора токов высокой частоты, индукционной петли, опоясывающей территорию детского дома, и приемного устройства на запястье руки слепо-глухонемых. Возбуждаемое генератором внутри петли электромагнитное поле сообщает вибрацию пластинке приемника, прилегающей к коже... и слепоглухонемого можно пригласить к ближайшему индивидуальному пульту и вести с ним двустороннюю словесную беседу». "
Правоспособными являются все люди, даже дауны. Только за малолетних и признанных судом недееспособными их права реализуют их родители либо опекуны. Недееспособным суд может признать лицо, которое, в силу психического заболевания не всостоянии осознавать значение своих действий и руководить ими. Т.е. даже не все психически больные люди судом могут быть признаны неддесп., т.к., к примеру, человек, склоный к суициду вполне понимает, сколько стоит картошка на рынке и т.п.
Значит вы интересовались, обладает ли он активным избирательным правом. Недееспособные не обладают, поскольку человек может голосовать только лично. Глухие, слепые, беезногие и т.п. к недееспособным не относятся и реализуют свое право наравне с прочими. А чем вызван такой вопрос? Многие глухонемые горяздо более образованы, чем иные хорошо слышащие. ИЛи вот у меня, например, на юрфаке есть один студент, ну даже студентом это назвать сложно, одна голова большая, а все остальное как у младенца, сам передвигаться не может, его мама на все занятия носит (поражаюсь стойкости этой женщины). Так вот он учится лучше всех. Не то, что ему скидку делают, а реально лучше, я его в пример другим постоянно ставлю.
no subject
Date: 2007-07-05 07:10 am (UTC)no subject
Date: 2007-07-05 07:14 am (UTC)no subject
Date: 2007-07-05 07:26 am (UTC)no subject
Date: 2007-07-05 07:28 am (UTC)no subject
Date: 2007-07-05 08:25 am (UTC)no subject
Date: 2007-07-05 11:49 am (UTC)no subject
Date: 2007-07-05 04:18 pm (UTC)no subject
Date: 2007-07-07 12:23 am (UTC)+1
Date: 2007-07-05 07:23 am (UTC)Re: +1
Date: 2007-07-05 07:52 am (UTC)no subject
Date: 2007-07-05 07:52 am (UTC)Приняли закон о заболеваниях, с которыми низя работать в госдуме.....
Импотернтам по-моему то же......
Правоспособность определяется не по...
Date: 2007-07-05 07:59 am (UTC)При надлежащем воспитании слепоглухонемые считаются интеллектуально полноценными, и, как следствие, дееспособными.
Если же их не воспитывали, развивая умственные способности, а лишь кормили и ухаживали - они, скорее всего, будут расцениваться, как идиоты (в клиническом смысле) и поэтому недееспособными, в том числе и не будут обладать избирательным правом.
Re: Правоспособность определяется не по...
Date: 2007-07-05 12:51 pm (UTC)Подозреваю, что те, кого адаптировали всерьёз...
Date: 2007-07-05 01:42 pm (UTC)информация доходит до них через узкое горлышко, но обы
Date: 2007-07-05 09:05 pm (UTC)Re: Правоспособность определяется не по...
Date: 2007-07-05 07:13 pm (UTC)Поищите на "тифлосурдопедагогика".
Date: 2007-07-06 04:58 am (UTC)Однако это не так. В недавнее время возникла новая наука – тифлосурдопедагогика, и слепоглухонемые получили возможность жить полнокровной жизнью нормальных людей. Они успешно адаптируются в трудовых коллективах. Всемирно известная слепоглухонемая писательница Ольга Ивановна Скороходова, книги которой изданы на многих языках мира, работала старшим научным сотрудником в Институте дефектологии. Слепоглухонемой Ардалион Курбатов – электросборщик Тульского учебно-производственного комбината, у него хорошая семья: жена и двое здоровых, нормальных детей.
В 1963 году в подмосковном городе Загорске был открыт первый в мире детский дом для слепоглухонемых. Так как слепоглухонемой ребенок лишен возможности не только видеть поступки взрослых, но и получать о них слуховую информацию, то навыкам самообслуживания он обучается искусственно. Рука ребенка приобретает многоцелевое назначение: рукой он «осматривает» предметы, знакомится с их функциональным назначением, усваивает образы действия с ними и, наконец, выполняет эти действия. Но как общаться ученику и учителю, ведь слух, основной канал информации для слепых, тоже утерян?
В Загорском детском доме для слепоглухонемых был сконструирован прибор, названный телетактором. Он состоял из центрального пульта педагога и трех индивидуальных пультов для учеников. Каждый пульт был снабжен передающей клавиатурой по типу брайлевской и тактором (металлической площадкой, на которой с помощью шести металлических штырей комбинировались брайлевские буквы). В процессе печатания информации на клавиатуре центрального пульта на каждом индивидуальном пульте под «считывающими» пальцами учеников последовательно возникали и стирались буквы, складывающиеся в их сознании в слова и целые предложения. Позже были сконструированы специальные классы, позволяющие ввести в систему общения и неспециалистов, значительно расширить систему обратной связи. Поступление слепоглухонемых юношей и девушек на производство (к 1976 году двадцать выпускников детского дома уже трудились в Загорском учебно-производственном предприятии Всероссийского общества слепых, а четверо учились на последнем курсе факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова) вызвало необходимость в разработке портативного переговорного прибора для общения с видящим персоналом предприятия или университета. В этом приборе, названном портативным коммуникатором, есть брайлевская клавиатура (из выпуклых букв), с помощью которой слепоглухонемой вводит в него информацию. Перекодирующее устройство преобразует ее и выдает на табло обычные буквы, считываемые видящим собеседником. Тот, в свою очередь, вводит информацию в коммутатор побуквенно, нажимая кнопки специальной клавиатуры. Через перекодирующее устройство информация выдается на тактор под «считывающий» палец слепоглухонемого в виде брайлевских букв.
При обучении слепоглухонемых приходится сталкиваться с проблемами, на которые в обычной жизни не обращают внимания. Как, например, должен выглядеть школьный звонок? Звуковой? Не подходит. Световой? Не годится.
Вот что рассказывает директор Загорского детского дома для слепоглухонемых А.В. Апраушев: «Каждое утро прикроватные вибробудильники пробуждают воспитанников от сна, о времени приема пищи сообщают запаховые распылители, время начала и конца уроков определяется по потокам воздуха от вентиляторов, установленных в различных помещениях детдома... Используется система двусторонней связи с радиоподзывом. Она состоит из генератора токов высокой частоты, индукционной петли, опоясывающей территорию детского дома, и приемного устройства на запястье руки слепо-глухонемых. Возбуждаемое генератором внутри петли электромагнитное поле сообщает вибрацию пластинке приемника, прилегающей к коже... и слепоглухонемого можно пригласить к ближайшему индивидуальному пульту и вести с ним двустороннюю словесную беседу». "
no subject
Date: 2007-07-05 08:26 am (UTC)Недееспособным суд может признать лицо, которое, в силу психического заболевания не всостоянии осознавать значение своих действий и руководить ими. Т.е. даже не все психически больные люди судом могут быть признаны неддесп., т.к., к примеру, человек, склоный к суициду вполне понимает, сколько стоит картошка на рынке и т.п.
no subject
Date: 2007-07-05 12:52 pm (UTC)no subject
Date: 2007-07-05 04:35 pm (UTC)А чем вызван такой вопрос? Многие глухонемые горяздо более образованы, чем иные хорошо слышащие. ИЛи вот у меня, например, на юрфаке есть один студент, ну даже студентом это назвать сложно, одна голова большая, а все остальное как у младенца, сам передвигаться не может, его мама на все занятия носит (поражаюсь стойкости этой женщины). Так вот он учится лучше всех. Не то, что ему скидку делают, а реально лучше, я его в пример другим постоянно ставлю.
no subject
Date: 2007-07-07 12:24 am (UTC)