http://dibr.livejournal.com/ (
dibr.livejournal.com) wrote in
useless_faq2014-11-16 03:19 pm
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png)
![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png)
лингвистические зависимости мнемоники таблицы умножения
А вот любопытно.
Как помнят многие из учившихся в школе, таблица умножения анизотропна по сложности. Есть легко запоминающиеся пары, есть не очень легко запоминаемые пары, есть вообще сложные. В "простых" понятно почему просты те же "дважды два четыре" и рифмованные вроде "6х6=36", "6х8=48" и "5х5=25", но есть и те, которые вроде не рифмуются, а запоминаются легче большинства остальных - для меня это "7х3=21", "5х3=15" и ещё несколько. А самая сложная пара в таблице - и опрос знакомых это вроде подтверждает - это 7х8=56.
А вот интересно, есть ли зависимость сложности запоминания ячеек таблицы умножения от нативного языка запоминающего? Ясно, что рифмованные пары оканчиваются одной и той же цифрой и останутся рифмованными и в английском, и на какой-нибудь димотике или сантали.
А те пары, где на лёгкость запоминания влияет не рифма, а что-то другое? Скажем, будет ли для носителя языка суахили пара 7х8 столь же сложной, как для нас,кириллических пользователей ЖЖ русскоязычных?
Любопытно.
Как помнят многие из учившихся в школе, таблица умножения анизотропна по сложности. Есть легко запоминающиеся пары, есть не очень легко запоминаемые пары, есть вообще сложные. В "простых" понятно почему просты те же "дважды два четыре" и рифмованные вроде "6х6=36", "6х8=48" и "5х5=25", но есть и те, которые вроде не рифмуются, а запоминаются легче большинства остальных - для меня это "7х3=21", "5х3=15" и ещё несколько. А самая сложная пара в таблице - и опрос знакомых это вроде подтверждает - это 7х8=56.
А вот интересно, есть ли зависимость сложности запоминания ячеек таблицы умножения от нативного языка запоминающего? Ясно, что рифмованные пары оканчиваются одной и той же цифрой и останутся рифмованными и в английском, и на какой-нибудь димотике или сантали.
А те пары, где на лёгкость запоминания влияет не рифма, а что-то другое? Скажем, будет ли для носителя языка суахили пара 7х8 столь же сложной, как для нас,
Любопытно.
no subject
Имхо, это не от языка зависит. В детстве учат всю таблицу умножения, видимо, то, что в конце и с бОльшими цифрами, дается труднее.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
ПЯТЬюТРИпятНАДцать -
Это строки стиха в размере хорея (не все догадываются, что стих это в первую очередь размер а не рифма). Поэтому и запоминается.
"6х6=36", "6х8=48" и "5х5=25", - тоже обладают не только рифмой, но и размерностью хорея
7х8=56. - это вот совсем никак не стих.
Думаю в других языках примеры, укладывающиеся в стихотворные размеры тоже будут лучше запоминаться.
no subject
А ритмичные пары действительно лучше запоминаются :-)
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Но вот никак не мог запомнить. Всю таблицу умножения назубок, а на этом спотыкался.
no subject
Но не останутся рифмованными в немецком :-)))
no subject
no subject
Мои ощущения сложности ровно такие же, поддерживаю.
Есть закономерности простые и внеязыковые - но они естественны для тех, кто легко считает. Например, умножение на 9, если его объяснили, несложно запомнить.
Легко запоминаются часто используемые в более сложных задачах - на 2, на 3, и точные квадраты.
no subject
no subject
Это она только для вас и ещё некоторых личностей сложная. Уверен, что описанная проблема никак не связана с языком, а связан исключительно с конкретным человеком с отдельности. Кому что проще/сложнее.
no subject
6x8 - Sei per otto e quarantotto
Только "сэи пер отто э куарантотто" с ритмом, остальные комбинации как-то не складываются совсем.
no subject
no subject
no subject
И путал 8х4=32 и 9х4=36.
А вот 7х8=56 - было простым для меня, также как и упомянутые здесь как трудные 6х9=54 и 7х9=63.
no subject
Насчет 7×8 - совершенно подтверждаю. Получил во 2 классе единственную четверку по математике за всю начальную школу именно за 58 вместо 56.
no subject
Для меня тоже 7x8 был самый сложный вариант, но я думала, что это лично мои проблемы. А вот оно, оказывается, как бывает.
no subject
no subject
А потом, уже в ВУЗе, пришлось выучить и таблицу умножения двузначных чисел - очень помогало.
зы родных языков 2 - украинский и русский.
no subject
no subject
no subject
no subject