http://isiliya.livejournal.com/ ([identity profile] isiliya.livejournal.com) wrote in [community profile] useless_faq2014-11-17 09:35 pm

Насколько отличаются друг от друга люди?

Смотрю я на разных людей, у всех своя жизнь, у всех свои стремления, желания, свой привычный уровень комфорта... А сколько в этом врождённого и сколько приобретенного?
Если взять двух случайных людей, для простоты - одного пола и расы, и поместить их в абсолютно одинаковые условия с самого начала жизни (в реальности это невозможно, а в воображении - легко) - когда и в чем они начнут отличаться в своих желаниях и стремлениях?
Вокруг них одинаковые семьи, установки в семье одни и те же, люди вокруг одни и те же, культура та же, школа, сад, ребята во дворе. Попали в компанию, где читать - не круто. Одинаково у них затормозится познавательный интерес или по-разному? Всё детство их одинаково кутали. Будет им комфортна одна и та же температура или разная? Будет принято тяжело работать и мало отдыхать - одинаковая у них вероятность выгорания и депрессии? Бабушка на их глазах будет кур в суп резать живых - одинаково воспримут? Папаня-пьяница попадется - им будет одинаково противно смотреть, возраст первого приема алкоголя будет отличаться?

[identity profile] blood-again.livejournal.com 2014-11-18 07:42 pm (UTC)(link)
Можно попробовать сузить, группируя это самое врождённое и приобретённое. Но всё-равно довольно сложная оценка получается.

Например, моторная активность.
У младенца - 100% врождённого. В ходе обучения накапливается приобретённая, но врождённая всё равно составляет львиную долю активности до самой смерти.
Тут можно делить по количеству разновидностей движения (моргание и дыхание против ходьбы и боулинга), по частоте эпизодов движения (за день сделал 300 шагов, а моргнул 500 раз), по энергозатратам на врождённые и приобретённые движения.
В зависимости от того, что именно оценивать, результаты будут разные. Но всё это будет "долей врождённого/приобретённого".
Исследования, хоть сколько-то близкие к такой оценке, мне к сожалению не встречались. Возможно оттого, что оценка эта будет определённо юзлесс.
Плюс выборка: у спортсменов и танцоров затраты на приобретённую моторную активность много выше, чем у офисного планктона; у актёров или наборщиков текста частота эпизодов приобретённой активности выше, чем у штангистов.
К тому же, некоторые виды активности сложно отнести однозначно к врождённому или приобретённому. Например, если верить биологам, "праворукость/леворукость" у мышей определяется врождённым предпочтением И приобретёнными привычками. Т.е. неоднозначно.

Можно выделить области поведения, на 100% приобретённые. Например, вербальное общение и всё с ним связанное. Сюда же можно отнести указанные ув. [livejournal.com profile] nats333 ценности, которые являются культурной надстройкой над потребностями (вот эти-то врождённые).

Область, где всё на 100% врождённое я выделить затрудняюсь.

[identity profile] blood-again.livejournal.com 2014-11-19 12:11 am (UTC)(link)
Если включать пренатальные изменения и родовую травму в приобретённое, то сравнивается уже не врождённое/приобретённое, а наследственное/приобретённое. В таком случае доля приобретённого значительно возрастает.

Так, например, в приобретённое попадают все болезни, кроме наследственных. По данным 2008 года, например, наследственных заболеваний 5 с лишним тысяч наименований из общего количества описанных - 12,5 тыс. Т.е. по наименованиям болезней: 40% наследственное, 60% приобретённое.
Но это без учёта встречаемости. Там на деле много редких.

Экстраверсия/интроверсия, как и темперамент - синтетические, комплексные характеристики. Немного странно говорить об их наследовании, т.к. часть комплекса вполне может наследоваться, а другая часть определённо приобретается. У Айзенка физиологическая основа экстраверсии/интроверсии подведена довольно слабо.
О врождённости, вероятно, можно говорить. Но мы ведь уже проводим границу приобретённого не по рождению?

Что касается желаний, потребностей и стремлений:
- биологические и простейшие социальные потребности - определённо наследуемые;
- простейшая компенсаторная деятельность (заесть стресс, хрустеть пальцами в нерешительности) - может наследоваться, может приобретаться подражанием;
- желания и стремления, как ситуативное оформление потребности - приобретённое, оно во многом зависит от окружения;
- сложные, культурно обусловленные потребности (аддикции, чувство справедливости и т.п.) - приобретённое, как компенсация простых потребностей или реализация простых потребностей принятым в культуре способом;
- сложная компенсаторная деятельность - тоже, разумеется, приобретённое.

Таким образом в области потребностей наследуется сравнительно малая часть, основа. Остальное является механизмом реализации простейших потребностей в соответствии с возможностями организма (помним, что часть из них тоже наследуется) и с окружением.
В области потребностей наследуемое у практического большинства людей одинаковое. У меньшинства с генетическими заболеваниями расширен список биологических потребностей.Основное отличие в наследуемом лежит в области возможностей организма (те же ген-заболевания, телосложение) и формирует таким образом приобретённые, культурно обусловленные потребности.