подавляющее большинство девочек вырастает с комплексом умственной неполноценности.
статистический факт - учебные успехи школьника-мальчика общество (в первую очередь родители) оценивает как свидетельство его умственных способностей, а ТОЧНО ТАКИЕ ЖЕ успехи девочки - как свидетельство ее старательности и прилежания. Меня, как учителя, наблюдающего деградацию умственных способностей этих девочек от такого отношения родителей, это раздражает необычайно. Но 90% родителей таковы. Обоего пола. Даже, вроде, мамы с большим энтузиазмом пересаживают свои комплексы дочкам.
Иногда это так, но далеко не всегда. Я еще не совсем учитель, но знаю не одну девочку у которой ее успехи именно из-за умственных способностей. Так никто не может сказать, что ее успехи следствие старательности. И наоборот тоже бывает - и, как правило, это правда. Успехи обеспечиваются зазубриванием материала. Впрочем, сужу только по своей школе (где учился, и где "преподаю")
no subject
Date: 2005-06-28 12:43 am (UTC)no subject
Date: 2005-06-28 12:49 am (UTC)Re: Reply to your comment...
Date: 2005-06-28 12:54 am (UTC)статистический факт - учебные успехи школьника-мальчика общество (в первую очередь родители) оценивает как свидетельство его умственных способностей, а ТОЧНО ТАКИЕ ЖЕ успехи девочки - как свидетельство ее старательности и прилежания.
Меня, как учителя, наблюдающего деградацию умственных способностей этих девочек от такого отношения родителей, это раздражает необычайно.
Но 90% родителей таковы. Обоего пола. Даже, вроде, мамы с большим энтузиазмом пересаживают свои комплексы дочкам.
Re: Reply to your comment...
Date: 2005-06-28 01:25 am (UTC)Я еще не совсем учитель, но знаю не одну девочку у которой ее успехи именно из-за умственных способностей. Так никто не может сказать, что ее успехи следствие старательности.
И наоборот тоже бывает - и, как правило, это правда. Успехи обеспечиваются зазубриванием материала.
Впрочем, сужу только по своей школе (где учился, и где "преподаю")
Re: Reply to your comment...
Date: 2005-06-28 11:21 am (UTC)