(no subject)

[onagr.livejournal.com]

Для чего нужно было реформировать русский язык, убирать напр. "Ъ" в конце слова после согласной и т.д.?

Comments

[gvadelupa.livejournal.com]

Аббревиатуры, кстати, часто были довольно удачными с точки зрения звучания и запоминаемости: Рабкрин, СМЕРШ, ШИЗО и т.п.

[madlen.livejournal.com]

Есть интересная книжка про "Слово о полку Игореве", под редакцией Лихачева, в ней одна из статей посвящена тому, как читать вслух текст "слова", приближенно к его оригинальному звучанию. Тогда в нем и ритм появляется, и действительно на поэму похоже. Там тоже говорится про короткое "о", сходное с нынешним болгарским произношением.

[llill.livejournal.com]

Различия в роизношении были, но исчезли задолго до пушкина.

[http://users.livejournal.com/-padla-/]

угу, а также Шкраб, совбур и девочка по имени Доздраперма =)

[stephan-nn.livejournal.com]

среднее между "о" и "у", вроде.

Кажется, СЪНЪ трансформировалось в СОНЪ, в потом в СОН.
А "Болгария" по-болгарски будет "БЪЛГАРИЯ"

А мягкий - между "и" и "е"

[stephan-nn.livejournal.com]

фита - это th, вроде. То есть, в звук "ф" он перешёл только у нас)

[stephan-nn.livejournal.com]

Учесть также то, что хорошо неграмотным - геморрой для лингвистов.

Сейчас есть ОДИН корень - ГОРОД. Ну, ещё "град".
А если сделать так, "как слышим"?
ГОрат
ГОрад(а)
Гарад(А)
(архангила)ГарОт(цы)

СКОЛЬКО разных вариантов одого корня?

Re: минутка занудства

[stephan-nn.livejournal.com]

он же КОРОТКИЙ был))) Вот и "укоротили" ещё.

[plumbum210.livejournal.com]

Правильно, это эс-цет, и правильно, исторически это лигатура. Тем не менее, это (была) самостоятельная буква в алфавите. Взаимозаменяемость с "ss" у нее была в том смысле, что у эс-цет нет заглавного эквивалента, и в случае набора заглавными буквами всегда писали SS (FUSSBAL, например). Кроме того, швейцарцы эс-цетом и не пользовались. Ну и, разумеется, случаи тупых компьютеров, когда эс-цета просто нет.

Реформа эс-цет отменила, хотя немцы все еще иногда шумят по этому поводу. Но там куча других правил еще изменилась. Да, в сторону логичности и упрощения. Например, составные слова совсем прямо объединяются, что может давать даже тройные согласные :) У вообще, это куда более сильная реформа, чем упразднение ятей.

Кстати, написание существительных с заглавной буквы осталось. Тесты показывают, что это ускоряет чтение, и заметно.

[sanitareugen.livejournal.com]

Грамотного от полуграмотного.
Николай Греч Николаю Первому.

[rip-someday.livejournal.com]

немного оффтоп, но забавно.
об упрощении английского языка :)

A Plan for the Improvement of English Spelling by Mark Twain

For example, in Year 1 that useless letter "c" would be dropped
to be replased either by "k" or "s", and likewise "x" would no longer
be part of the alphabet. The only kase in which "c" would be retained
would be the "ch" formation, which will be dealt with later. Year 2
might reform "w" spelling, so that "which" and "one" would take the
same konsonant, wile Year 3 might well abolish "y" replasing it with
"i" and Iear 4 might fiks the "g/j" anomali wonse and for all.
Jenerally, then, the improvement would kontinue iear bai iear with
Iear 5 doing awai with useless double konsonants, and Iears 6-12 or
so modifaiing vowlz and the rimeining voist and unvoist konsonants.
Bai Iear 15 or sou, it wud fainali bi posibl tu meik ius ov thi
ridandant letez "c", "y" and "x" -- bai now jast a memori in the
maindz ov ould doderez -- tu riplais "ch", "sh", and "th"
rispektivli. Fainali, xen, aafte sam 20 iers ov orxogrefkl riform, wi
wud hev a lojikl, kohirnt speling in ius xrewawt xe Ingliy-spiking
werld.

[alon_68]

Спасибо за подробный ответ!

[evighet.livejournal.com]

Мерси за поправку :)

[blinkenlight.livejournal.com]

Большевики, среди прочих прогрессивных идей того времени, внедряли всеобщую грамотность (и добились успеха). Обучение в школах при новой орфографии было гораздо проще. А учить надо было и детей, и взрослых. Было такое слово - ликбез, ликвидация безграмотности. Потом его стали употреблять в переносном смысле (типа, экономический ликбез), но первоначально это означало - обучение неграмотных взрослых людей чтению и письму.

Например, здесь (http://vivovoco.rsl.ru/VV/THEME/STOP/DAYLY.HTM) приводится такой уровен грамотности: 40,2% в 1914 году, или здесь (http://www.iaas.msu.ru/res/lomo03/vamel.html): 35-38% в 1915 г.