http://onagr.livejournal.com/ ([identity profile] onagr.livejournal.com) wrote in [community profile] useless_faq2006-01-17 02:27 pm
  • Add Memory
  • Share This Entry

(no subject)

Для чего нужно было реформировать русский язык, убирать напр. "Ъ" в конце слова после согласной и т.д.?
Threaded | Flat

[identity profile] sasza.livejournal.com 2006-01-17 11:44 am (UTC)(link)
Из-за того, что он давным-давно перестал читаться. Сколько бумаги сэкономили только на "Войне и мире" помните?

[identity profile] sni-ffy2.livejournal.com 2006-01-17 11:45 am (UTC)(link)
Это называется реформа.
Еще нас лишили ижицы, i и ятей :(((

[identity profile] za90.livejournal.com 2006-01-17 11:46 am (UTC)(link)
мне гораздо интереснее зачем его (Ъ) вообще начали писать на конце слова, смыслоразличительная функция вроде как отсутствует у него

[identity profile] http://users.livejournal.com/_bigbrother_/ 2006-01-17 11:51 am (UTC)(link)
В тот момент, когда была проведена реформа, произносилось всё так же, как у нас. А вот писалось...

"Вот моя сестра, а это ея дом" - думаете, они так говорили? Хрен там, говорили так же, как мы.

Чего стоит убойная "ять". Ведь никаких - никаких!!! - правил не было. Хочешь писать грамотно - изволь выучить все слова с ять наизусть.

Так что очень правильно тогда поступили. Стало проще и читать, и писать - и легче всему этому учиться.

это бизнес такой

[identity profile] poluzayats.livejournal.com 2006-01-17 12:07 pm (UTC)(link)
Например, для того, чтобы "КоммерсантЪ" (Ъ его!) использовал эти символы в коммерческих целях! :)

[identity profile] sapunov.livejournal.com 2006-01-17 12:32 pm (UTC)(link)
Вы еще забыли фиту, которая отличалась от обычного "ф". Кажется, различие употребления там было из-за происхождения. Как в нынешнем английском f и ph...

[identity profile] rip-someday.livejournal.com 2006-01-17 11:32 pm (UTC)(link)
немного оффтоп, но забавно.
об упрощении английского языка :)

A Plan for the Improvement of English Spelling by Mark Twain

For example, in Year 1 that useless letter "c" would be dropped
to be replased either by "k" or "s", and likewise "x" would no longer
be part of the alphabet. The only kase in which "c" would be retained
would be the "ch" formation, which will be dealt with later. Year 2
might reform "w" spelling, so that "which" and "one" would take the
same konsonant, wile Year 3 might well abolish "y" replasing it with
"i" and Iear 4 might fiks the "g/j" anomali wonse and for all.
Jenerally, then, the improvement would kontinue iear bai iear with
Iear 5 doing awai with useless double konsonants, and Iears 6-12 or
so modifaiing vowlz and the rimeining voist and unvoist konsonants.
Bai Iear 15 or sou, it wud fainali bi posibl tu meik ius ov thi
ridandant letez "c", "y" and "x" -- bai now jast a memori in the
maindz ov ould doderez -- tu riplais "ch", "sh", and "th"
rispektivli. Fainali, xen, aafte sam 20 iers ov orxogrefkl riform, wi
wud hev a lojikl, kohirnt speling in ius xrewawt xe Ingliy-spiking
werld.

[identity profile] blinkenlight.livejournal.com 2006-01-18 09:16 am (UTC)(link)
Большевики, среди прочих прогрессивных идей того времени, внедряли всеобщую грамотность (и добились успеха). Обучение в школах при новой орфографии было гораздо проще. А учить надо было и детей, и взрослых. Было такое слово - ликбез, ликвидация безграмотности. Потом его стали употреблять в переносном смысле (типа, экономический ликбез), но первоначально это означало - обучение неграмотных взрослых людей чтению и письму.

Например, здесь (http://vivovoco.rsl.ru/VV/THEME/STOP/DAYLY.HTM) приводится такой уровен грамотности: 40,2% в 1914 году, или здесь (http://www.iaas.msu.ru/res/lomo03/vamel.html): 35-38% в 1915 г.
Threaded | Flat