http://omskvich.livejournal.com/ (
omskvich.livejournal.com) wrote in
useless_faq2013-10-13 09:13 pm
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png)
![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png)
Безнадежности ask.
Почему эволюция исключила вариант, когда мозг любого существа (не говоря уже о человеке), изначально знает все обо всем? это ведь сократило бы энтропию, исключив множество ошибок и ненужных действий.
no subject
no subject
А как передаваться будет - по половинке от мамы/папы?
В "Спектре" у С. В. Лукьяненко (второй раз за день к слову приходится, ай-ай) была описана такая раса. Смотрелось не слишком радужно.
А вообще, приобретенные знания, как и любые другие мозговые завихрения - изменения чисто фенотипические. Влияние же фенотипа на генотип опровергли уже очень давно.
Если же оно было бы возможно.. Ну, тогда поди ограничь это влияние знаниями, а не оторванной, к примеру, рукой.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Просто эта ступень еще не достигнута. Когда будет нужно - достигнется.
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
Чтобы эволюционными путями просто поместить в мозг большое (на прядки больше, чем теперь) количество знаний, необходимо, чтобы такой умный мозг способствовал выживанию и плодовитости, но это не так.
Ну и темпы, с которыми слепая эволюция нащупывает "новые знания", настолько низки, что наш Космос перестанет существовать раньше, чем накопится что-то такое, о чем имело бы смысл говорить.
no subject
no subject
no subject
Вплоть до квантовых состояний каждого атома Вселенной?
no subject
no subject
(no subject)
no subject
Механизм по сохранению информации и передачи её следующему поколению создан, но никто на этом не собирается останавливаться.
no subject
no subject
no subject
Что собственно и произошло.
no subject
Механизм по сохранению информации и передачи её следующему поколению создан, но никто на этом не собирается останавливаться.
no subject
no subject
no subject
"Ведь птицы и насекомые, в разной степени, правда, появляются на свет с готовыми знаниями, такими, какие им нужны, разумеется; по Сеньке и шапка. Они почти ничему не должны учиться, а мы? Мы теряем половину жизни на учебу, затем чтобы во вторую половину убедиться, что три четверти того, чем мы набили свою голову, бесполезный балласт. Вы представляете себе, что было бы, если б ребенок Хайатта или Эйнштейна мог появиться на свет с познаниями, унаследованными от отца? Однако он глуп, как любой новорожденный".
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)